Escuela de Verano
GlobA.L. Pensando la Historia Global desde América Latina
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Las primeras ideas sobre el proyecto de una Escuela de Verano surgieron en el marco de los debates de la Global History Conference, organizada por el Lab-Mundi/USP, la UFRRJ, la University of Pittsburgh, la Universität Bern y la FGV en 2016, en Río de Janeiro. En ese momento, y en los años posteriores, los profesores Martín Bergel (UNQ), Aldo Marchesi (UDELAR) y Alexandre Moreli (USP), junto con colegas de sus instituciones de afiliación, llevaron adelante diversas colaboraciones para debatir las reflexiones historiográficas provenientes de la Historia Global en este inicio de siglo. Más allá de la propuesta de la Escuela, el encuentro de 2016 dio origen a diversas publicaciones, como el volumen 30, n.º 60, de 2017, de la revista Estudos Históricos, titulado “Perspectivas Globales y Transnacionales”; el volumen 61, n.º 2, de 2018, de la Revista Brasileira de Política Internacional, titulado “Rethinking Power in Global and Transnational History”; así como la obra colectiva Latin America and the Global Cold War (2020).
El potencial de estos intercambios a lo largo de los años nos convenció de que era necesario fomentar la circulación de estudiantes, investigadoras/es y profesoras/es, pero también de prácticas historiográficas en América Latina, creando una cooperación institucionalizada y permanente. En particular, la riqueza de los estudios desarrollados en la región y las prácticas consolidadas de investigación que, desde hace décadas, relativizan el nacionalismo metodológico y piensan de otras maneras las diversas sociedades y culturas que habitan los espacios conocidos como latinoamericanos, estimulan un diálogo crítico con lo que, en los últimos años, se ha presentado como novedad bajo el rótulo de Historia Global y Transnacional.
Como señala Rafael Marquese, la aspiración contemporánea por una Historia más amplia, compleja y diversa “no puede ser solo geográfica ni enmascarar conflictos y contradicciones, reproduciendo la ya desgastada ideología de la globalización. Es necesario construir una perspectiva capaz de contemplar diferentes dimensiones temporales y espaciales, variando las escalas de observación, articulando estructuras y acontecimientos y evitando, al mismo tiempo, el etnocentrismo y los determinismos de distintos órdenes. La cuestión es cómo hacerlo sin recaer en el problema de otros ‘giros historiográficos’, que surgieron como grandes novedades y acabaron afirmando, sin mayores aportes, presupuestos, narrativas y conclusiones ya bien conocidos”. Así, con el fin de fomentar intercambios y eventualmente producir una mayor cohesión teórica y metodológica entre diferentes tradiciones historiográficas que piensan los mundos latinoamericanos a través, y a pesar, de sus fronteras políticas, lanzamos la propuesta de organizar anualmente una Escuela de Verano itinerante en la región.
El diálogo inicial entre profesoras/es de la Universidade de São Paulo (Brasil), de la Universidad de la República (Uruguay) y la Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) condujo al acuerdo de realizar la Escuela anualmente y de forma alternada entre las instituciones (iniciando en Brasil, seguida por Uruguay y Argentina), permitiendo además que cada edición proponga un tema central propio para ser debatido y desarrollado.
Más allá del gran tema abarcador de la Historia Global en América Latina, tres tipos de actividades serán estructurales en todas las ediciones: Clases, Mesas Redondas y Talleres de Trabajo. Mientras que las Clases estarán centradas en temas u objetos de investigación y también en discusiones teórico-metodológicas, las Mesas Redondas promoverán un diálogo más rico e intenso entre académicos de las diferentes instituciones participantes. Finalmente, en los Talleres de Trabajo se valorará el compromiso y la investigación de las y los estudiantes de posgrado, en un espacio donde podrán exponer y debatir sus trabajos. Cada edición contará, además, con un Comité Organizador y con una temática central propia, alimentando una dinámica estimulante y creativa y una pedagogía más rica en formación.
1ª Edición – Brasil/2026
(Temática: "Sistemas, tiempos y espacios")
Contexto local
Se trata de la organización de la primera edición de la Escuela de Verano, con todos los desafíos y riesgos propios de una iniciativa experimental. Con organización local de la Universidade de São Paulo, a través de su Laboratorio de Estudios sobre Brasil y el Sistema Mundial (Lab-Mundi/USP – https://labmundi.fflch.usp.br/), el evento inaugural de la Escuela estará moldeado por las contribuciones de las y los investigadores de las tres instituciones organizadoras, observando particularmente uno de sus objetivos generales: la valorización de los perfiles institucionales y de las prácticas de investigación locales.
En este sentido, se tendrán en cuenta las discusiones en torno a la Historia Global y Transnacional publicadas en textos como los que componen el volumen 30, n.º 60, de 2017, de la revista Estudos Históricos, titulado “Perspectivas Globales y Transnacionales” y editado por Alexandre Moreli, en el cual se incluye el artículo de Aldo Marchesi “Escribiendo la Guerra Fría latinoamericana: entre el Sur ‘local’ y el Norte ‘global’”; o el artículo “Tradiciones de historia global en América Latina y el Caribe”, publicado por Rafael Marquese y João Paulo Pimenta en 2015, en la revista História da Historiografia, vol. 8, n.º 17.
En este marco, nos enfocaremos particularmente en los haceres historiográficos desde perspectivas sistémicas y relacionales, que valoren la pluralidad de los tiempos históricos, el trabajo con diferentes escalas espaciales y la ambición por las totalizaciones en las unidades de observación. Estas propuestas para las actividades de la Escuela no excluyen la posibilidad de trabajar con temas también centrales para el grupo de organización local brasileño, tales como la Historia de la Segunda Esclavitud, la Historia del Café, la Historia del Tiempo, la Historia de las Independencias, la Historia de la Cuenca del Plata, la Historia de las Revoluciones, así como la Historia del Transatlanticismo y del Tercer-mundismo.